世界歷史科

科目要旨

• 透過認識現今世界的源起及發展，了解自己在現今社會的定位。
• 在探索歷史議題的過程中，培養學生明辨性思考、探究能力、溝通技巧及作出明智判斷的能力。
• 培養學生從不同的角度審視過去與當代的事件。
• 讓學生了解及重視本身所屬文化、人類社會共有的特質及共同面對的問題；透過歷史探究，培養學生國民意識及全球公民意識。

 

科目特色

訓練學生掌握技巧，包括：

• 分辨事實與見解，辨識偏頗的觀點、隱晦的假設及空洞的論點，及建立歷史的觀點與視野；
• 比較和詮釋歷史資料；根據可用的顯證提出合理的結論，並能根據新史料對歷史重新作出詮釋；
• 恰當地選用及組織史料，以提出合乎邏輯和前後一致的論點；
• 分析、選取及綜合以不同途徑蒐集的資料（包括網上資源），衡量各種可作出結論的方法，並對之進行評估。

 

初中

中一

古代世界（史前時期至十四世紀）

人類的需求：古與今；歐洲文明的發展；伊斯蘭文明的興起與中古時代歐亞的文化交流；早期香港地區的歷史、文化與傳承

中二

近代世界（十五至十九世紀）

近代歐洲的興起；歐洲國家的殖民擴張；美國的成立及發展；香港直至十九世紀末的成長與發展

中三

現代世界（二十世紀至今）

二十世紀的國際紛爭及危機 – 兩次世界大戰、冷戰及後冷戰時代；二十世紀以來的國際合作； 二十世紀香港的成長與蛻變

 

高中

現代世界的孕育、二十世紀兩次大戰及冷戰的源起及影響、冷戰後的國際局勢、世界在維持和平、經濟、衛生、科技等方面的合作；中國、日本、東南亞各國及香港在二十世紀的現代化過程與蛻變

聯課活動

高中同學參加各項外間機構及大專院校舉辦有關歷史的活動，包括：中大歷史日、歷史嘉年華展板設計比賽、「現代化之路 – 共和國」展覽等，既可實踐本科衝出課堂，接觸歷史的理念，亦能讓學生更掌握所學。

初中同學參加初中歷史科電子閱讀獎勵計劃，透過電子閱讀提高學生學習歷史的興趣，發展他們從閱讀中學習歷史的能力。

 

活動相片

高中同學參加各項外間機構及大專院校舉辦有關歷史的活動，包括：浸大國際學院歷史及香港研究歷史資料工作坊、中大歷史日、「文化新人類」、傑出學生暑期歷史文化課程、歷史嘉年華展板設計比賽、「現代化之路 – 共和國」展覽等，既可實踐本科衝出課堂，接觸歷史的理念，亦能讓學生更掌握所學。

2021初中歷史科電子閱讀獎勵計劃得獎名單
班別	中文姓名	英文姓名	獎項1	獎項2
S.3D	馮文	FENG WEN	優異獎	創意獎
S.3D	張展瑋	CHEUNG CHIN WAI WYATT	嘉許獎	創意獎
S.3D	朱見和	ZHU KIN WO	嘉許獎	創意獎
S.3D	鄭叡正	CHENG YUI CHING	完成證書	創意獎
班別	中文姓名	英文姓名	獎項
S.2D	何穎怡	HE WING YI	優異獎
S.3D	周其樂	CHOW KI LOK	優異獎
班別	中文姓名	英文姓名	獎項
S.1C	馮令淇	FUNG LING KI	嘉許獎
S.1C	黃晴騫	WONG CHING HIN	嘉許獎
S.1D	湯芷欣	TONG TSZ YAN JANE	嘉許獎
S.2C	羅文禧	LO MAN HEI	嘉許獎
S.2D	陳映彤	CHAN YING TUNG	嘉許獎
S.2D	陳熙玥	CHEN XI YUE	嘉許獎
S.2D	簡柏翹	KAN PAK KU	嘉許獎
S.2D	羅安捷	LOW AN JIE	嘉許獎